Vom Spielen zum Erschaffen. Eigene 3D-Projekte Ihres Kindes.
Mit persönlichem Mentor oder mit einem Paket zum selbstständigen Lernen — rund um Themen, die Ihr Kind wirklich interessieren. Ein Computer mit Internet genügt; einen eigenen 3D-Drucker brauchen Sie nicht.
Der Computer hat seine Aufmerksamkeit schon. Sie suchen eine Beschäftigung, die diese Neugier nutzt und mehr hinterlässt als ein weiteres angeschautes Video.
Sichtbares Ergebnis
Sie möchten das Ergebnis des Lernens sehen — nicht nur hören, dass der Kurs Spaß gemacht hat.
Ohne Zwang
Ihnen ist wichtig, dass das Thema Ihr Kind begeistert — ohne es zu einer weiteren Pflicht zu überreden.
Kein Lernen für Eltern
Sie möchten nicht selbst 3D-Design lernen, nur um jede Stunde zu erklären.
Ohne Druckerkauf
Sie möchten erst sehen, ob Ihr Kind Freude am Erschaffen hat, bevor Sie einen Drucker kaufen.
Zwei Wege zu lernen. Ein Ziel: ein eigenes Projekt.
Projekt → Mentor → Reflexion. Die eigene Cybroskill-Methodik sorgt dafür, dass Ihr Kind nicht passiv Vorträge schaut, sondern selbst baut — und der Mentor darauf achtet, dass jedes begonnene Projekt auch fertig wird.
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Projekt
Ihr Kind baut ab der ersten Stunde etwas Eigenes — statt Vorträge zu schauen. Jedes Projekt endet mit etwas Vorzeigbarem: einem 3D-Druck auf dem Schreibtisch, einem laufenden Programm, einem eigenen Roboter.
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Wie funktioniert das Projekt in PMR?
Idee
Skizze / Modell
3D-Prototyp
Fertiges Produkt
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Mentor
Der Mentor ist ein „Zeuge des Wachsens“: Er doziert nicht, er führt mit Fragen. Ihr Kind kommt selbst auf Lösungen — das stärkt das Selbstvertrauen. Und wenn es hakt, ist der Mentor da, damit Lernen nicht im Aufgeben endet.
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Wie hilft der Mentor?
Anleitung & Lernen
Beratung
Praktische Unterstützung
Erfolge
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Reflexion
Nach jedem Projekt benennt Ihr Kind, was es gelernt hat und was es besser machen will. Fehler behandeln wir als Daten im Lernprozess, nicht als Niederlagen — so entstehen Selbstständigkeit und Mut für größere Herausforderungen.
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Warum ist die Reflexion entscheidend?
Analyse
Notizen & Erkenntnisse
Fortschritt verfolgen
Nächstes Level
UNTERSTÜTZUNG
ANALYSE
ENTWICKLUNG
Wenn Sie das Selbstlernpaket wählen, arbeitet Ihr Kind mit Anleitungen im eigenen Tempo. Diese Variante enthält keine Sitzungen mit einem Mentor.
Minecraft® ist eine eingetragene Marke von Mojang Studios / Microsoft, Brawl Stars® eine Marke von Supercell, Marvel® und Iron Man® Marken von Marvel Characters, Inc. Die gezeigten Projekte sind eigenständige 3D-Modellierübungen aus den Szenarien von Cybroskill, inspiriert von diesen Welten; sie sind kein offizielles Produkt und werden von diesen Unternehmen weder genehmigt noch gesponsert.
Schüler im Video
So arbeiten sie
Kurze Aufnahmen aus unseren Kursen. Wir veröffentlichen sie nur mit Zustimmung der Eltern.
Schüler bei der Arbeit
Karol D.Präsenzkurs in der Bibliothek
Kacper W.Präsenzkurs in der Bibliothek
Maciej K.Präsenzkurs in der Bibliothek
Nikodem N.Präsenzkurs in der Bibliothek
Kleinpolnische Nacht der Wissenschaft 2025
Kleinpolnische Nacht der Wissenschaft 2025
Kleinpolnische Nacht der Wissenschaft 2025
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Vom Spieler zum Konstrukteur
Du liebst diese Welten? Fang an, sie zu gestalten.
MinecraftTinkercad
Minecraft-Burg
Du baust eine Burg aus Türmen und Mauern und lernst dann, das Projekt ins Spiel zu holen.
Brawl StarsTinkercad
Brawl-Stars-Figuren: Spike, Leon, Rico
Du setzt drei Figuren aus dem Spiel aus einfachen Grundformen zusammen.
Minecraft® ist eine eingetragene Marke von Mojang Studios / Microsoft, Brawl Stars® eine Marke von Supercell, Marvel® und Iron Man® Marken von Marvel Characters, Inc. Die gezeigten Projekte sind eigenständige 3D-Modellierübungen aus den Szenarien von Cybroskill, inspiriert von diesen Welten; sie sind kein offizielles Produkt und werden von diesen Unternehmen weder genehmigt noch gesponsert.
Mentoren
Lernen Sie den Mentor von Cybroskill kennen
Sie machen aus den Traumprojekten Ihres Kindes Wirklichkeit
Gründer · Mentor
Jakub Skrobot
Elektroniker mit über 12 Jahren IT-Erfahrung. Er hat knapp 200 Schülerinnen und Schüler ausgebildet — darunter Preisträger renommierter Wettbewerbe — und 15+ Schulen im Rahmen des polnischen Programms „Laboratoria Przyszłości“ (Labore der Zukunft) ausgestattet. Sein Schwerpunkt: 3D-Druck in Kombination mit anderen Technologien.
Autor der Methodik Projekt – Mentor – Reflexion. Mentoring auf Polnisch, Englisch oder Deutsch.
Was sie am Unterricht schätzen — in ihren eigenen Worten. Wir veröffentlichen die Aufnahmen nur mit Zustimmung der Eltern.
Stimmen der Teilnehmer
Maciej K.
Maciej K.
Transkript
Jakub: Maciek, już od jakiegoś czasu chodzisz na nasze zajęcia. Powiesz może, co w ogóle cię skłoniło do tego, żeby się do nas zapisać?
Maciej: Przez to, że nabyłem drukarkę 3D, chciałem nauczyć się projektować różne modele, które mogę na niej wydrukować.
Jakub: Czyli wcześniej drukowałeś tylko takie modele z internetu?
Maciej: Tak.
Jakub: A teraz?
Maciej: Teraz często drukuję też z internetu, ale w większości drukuję swoje.
Jakub: I umiesz modelować od zera czy tylko je delikatnie modyfikujesz?
Maciej: Czasami modyfikuję, ale często zdarza się, że np. drukuję zaślepkę do jakichś rzeczy.
Jakub: A z tych rzeczy, które udało Ci się samodzielnie zaprojektować na zajęciach albo w domu to co jest Twoim ulubionym projektem?
Maciej: Autko chyba.
Jakub: Samochód?
Maciej: Tak.
Jakub: A czym różnią się te zajęcia od tego, co robisz w szkole?
Maciej: Pracujemy na komputerach, ale też np. nie jest tak spięta atmosfera, tylko każdy jest tutaj na Ty i można sobie gadać podczas pracy.
Jakub: Ale jak widzę, tobie nie przeszkadza to akurat w pracy, bo wszystkie projekty kończysz w dobrym tempie, więc rozumiem, że udaje ci się łączyć tę dobrą atmosferę z praktyczną pracą, tak?
Maciej: Tak, mam podzielną uwagę.
Jakub: Super. No i czy poleciłbyś te zajęcia, żeby zapisał się na nie jakiś twój znajomy?
Maciej: Tak, poleciłbym.
Jakub: Maciek, du kommst schon seit einiger Zeit zu unserem Unterricht. Kannst du sagen, was dich überhaupt dazu gebracht hat, dich bei uns anzumelden?
Maciej: Weil ich mir einen 3D-Drucker zugelegt habe, wollte ich lernen, verschiedene Modelle zu konstruieren, die ich darauf drucken kann.
Jakub: Also hast du vorher nur Modelle aus dem Internet gedruckt?
Maciej: Ja.
Jakub: Und jetzt?
Maciej: Jetzt drucke ich oft auch Sachen aus dem Internet, aber meistens drucke ich meine eigenen.
Jakub: Und kannst du von Grund auf modellieren, oder änderst du sie nur ein wenig ab?
Maciej: Manchmal ändere ich sie ab, aber oft drucke ich zum Beispiel eine Abdeckkappe für irgendetwas.
Jakub: Und von den Dingen, die du selbst im Unterricht oder zu Hause konstruiert hast — was ist dein Lieblingsprojekt?
Maciej: Das kleine Auto, glaube ich.
Jakub: Ein Auto?
Maciej: Ja.
Jakub: Und wie unterscheidet sich dieser Unterricht von dem, was du in der Schule machst?
Maciej: Wir arbeiten am Computer, aber die Atmosphäre ist zum Beispiel nicht so angespannt — hier duzen sich alle und man kann sich bei der Arbeit unterhalten.
Jakub: Aber wie ich sehe, stört dich das bei der Arbeit nicht, denn du schließt alle Projekte in gutem Tempo ab — du schaffst es also, die gute Atmosphäre mit praktischer Arbeit zu verbinden, richtig?
Maciej: Ja, ich kann mehrere Dinge gleichzeitig.
Jakub: Super. Und würdest du diesen Unterricht einem Freund empfehlen, damit er sich auch anmeldet?
Maciej: Ja, ich würde ihn empfehlen.
(übersetzt)
Nikodem N.
F1-Bolide — ein Projekt aus unseren Tinkercad-Unterrichtsentwürfen
Nikodem N.
Transkript
Jakub: Nikodem, chodzisz już dosyć długo na zajęcia. Czy pamiętasz, co cię skłoniło, żeby zapisać się na nie?
Nikodem: Zawsze lubiłem te… zawsze mi się podobało takie modelowanie i IT.
Jakub: Ok. W ciągu tylu miesięcy i lat, można powiedzieć, który z tych projektów, które robiłeś na zajęciach, który najbardziej ci się spodobał?
Nikodem: Bolid Formuły 1.
Jakub: A czego nauczyłeś się na tych zajęciach?
Nikodem: Obsługi drukarki na pewno, wymiany filamentów w drukarce i tak dalej. Obsługi trzech programów. I obsługi szlifierki właśnie.
Jakub: Bardzo dobrze ci wychodzą prace manualne, jak składanie modeli i różnych rzeczy. Oprócz konstruowania i modelowania na komputerach, co jeszcze lubisz na zajęciach robić? Podobają ci się te prace z montowaniem, z czyszczeniem modeli?
Nikodem: Mi się podobają.
Jakub: A czym się różnią nasze zajęcia od tego, co robisz na co dzień w szkole?
Nikodem: Są praktyczne, nie ma żadnych teorii. I po prostu szybciej przyswajam wiedzę tutaj.
Jakub: A czy są jakieś ciekawostki? Bo mówisz, że nie ma teorii, ale czasami może…
Nikodem: Czasami są jakieś ciekawostki na przykład. Ostatnio poznawaliśmy Arduino i podobało mi się to właśnie.
Jakub: Czy poleciłbyś znajomemu zapisanie się na te zajęcia?
Nikodem: A już to zrobiłem.
Jakub: A, zrobiłeś, super. No to dzięki.
Jakub: Nikodem, du kommst schon ziemlich lange zum Unterricht. Weißt du noch, was dich dazu gebracht hat, dich anzumelden?
Nikodem: Ich mochte schon immer… mir hat so etwas wie Modellieren und IT schon immer gefallen.
Jakub: Okay. In all den Monaten und, man kann sagen, Jahren — welches der Projekte, die du im Unterricht gemacht hast, hat dir am besten gefallen?
Nikodem: Ein Formel-1-Bolide.
Jakub: Und was hast du in diesem Unterricht gelernt?
Nikodem: Auf jeden Fall den Drucker zu bedienen, Filamente im Drucker zu wechseln und so weiter. Drei Programme zu bedienen. Und auch den Schleifer zu bedienen.
Jakub: Handwerkliche Arbeiten wie das Zusammenbauen von Modellen und anderen Dingen gelingen dir sehr gut. Was machst du im Unterricht außer Konstruieren und Modellieren am Computer noch gern? Gefallen dir das Montieren und das Säubern der Modelle?
Nikodem: Mir gefallen sie.
Jakub: Und wie unterscheidet sich unser Unterricht von dem, was du jeden Tag in der Schule machst?
Nikodem: Sie sind praktisch, es gibt keine Theorie. Und ich nehme hier einfach schneller Wissen auf.
Jakub: Und gibt es interessante Fakten? Du sagst, es gibt keine Theorie, aber manchmal vielleicht…
Nikodem: Manchmal gibt es zum Beispiel interessante Fakten. Neulich haben wir Arduino kennengelernt, und das hat mir gefallen.
Jakub: Würdest du einem Freund empfehlen, sich für diesen Unterricht anzumelden?
Nikodem: Das habe ich schon gemacht.
Jakub: Ah, hast du schon — super. Na dann, danke.
(übersetzt)
Kacper W.
Weltraum-Rover — ein Projekt aus unseren Tinkercad-UnterrichtsentwürfenSchlüsselanhänger mit Initialen — das erste Projekt (Drucke der Schüler)
Kacper W.
Transkript
Jakub: Kacper, co cię skłoniło do zapisu na zajęcia?
Kacper: Bo mi się nudziło.
Jakub: A który z projektów, które dotychczas robiłeś, jest twoim ulubionym?
Kacper: Łazik kosmiczny.
Jakub: A czego dotychczas nauczyłeś się na zajęciach?
Kacper: Lepiej modelować.
Jakub: A obsługiwać drukarkę?
Kacper: Też.
Jakub: Co wolisz?
Kacper: Modelować.
Jakub: A czym się różnią nasze zajęcia od tego, co robisz w szkole? Robisz coś praktycznego czy uczysz się z książek?
Kacper: Robię coś praktycznego.
Jakub: No i na przykład? Jakie rzeczy udało ci się zrobić?
Kacper: Nauczyć modelować i obsługiwać drukarkę.
Jakub: I jak przychodziłeś na samym początku, to ten pierwszy projekt breloczka był dla ciebie trudny czy nietrudny?
Kacper: Nie.
Jakub: Ale zeszło ci z nim dosyć długo, prawda?
Kacper: No, chwilę mi zeszło
Jakub: Na pewno zeszło ci tyle samo co z Łazikiem, który jest dużo bardziej skomplikowany, tak?
Kacper: Tak.
Jakub: Czyli wydaje ci się, że poczyniłeś postępy?
Kacper: Tak.
Jakub: No to czy poleciłbyś te zajęcia na przykład znajomemu, żeby się do nas zapisał?
Kacper: Tak.
Jakub: Kacper, was hat dich dazu gebracht, dich für den Unterricht anzumelden?
Kacper: Weil mir langweilig war.
Jakub: Und welches der Projekte, die du bisher gemacht hast, ist dein Lieblingsprojekt?
Kacper: Der Weltraum-Rover.
Jakub: Und was hast du bisher im Unterricht gelernt?
Kacper: Besser zu modellieren.
Jakub: Und den Drucker zu bedienen?
Kacper: Das auch.
Jakub: Was machst du lieber?
Kacper: Modellieren.
Jakub: Und wie unterscheidet sich unser Unterricht von dem, was du in der Schule machst? Machst du etwas Praktisches oder lernst du aus Büchern?
Kacper: Ich mache etwas Praktisches.
Jakub: Zum Beispiel? Was hast du schon geschafft?
Kacper: Modellieren lernen und den Drucker bedienen.
Jakub: Und als du ganz am Anfang kamst — war das erste Projekt, der Schlüsselanhänger, für dich schwer oder nicht?
Kacper: Nein.
Jakub: Aber du hast ziemlich lange dafür gebraucht, oder?
Kacper: Na ja, es hat eine Weile gedauert
Jakub: Es hat sicher genauso lange gedauert wie der Rover, der viel komplizierter ist, oder?
Kacper: Ja.
Jakub: Du hast also das Gefühl, dass du Fortschritte gemacht hast?
Kacper: Ja.
Jakub: Würdest du diesen Unterricht also zum Beispiel einem Freund empfehlen, damit er sich bei uns anmeldet?
Kacper: Ja.
(übersetzt)
Karol D.
Karol damals und heuteORP Wicher — ReferenzbildORP Wicher — Karols Modell in DesignSpark MechanicalPZL TS-8 — Karols Modell in DesignSpark Mechanical
Karol D.
Transkript
Jakub: Karol, jesteś już jednym z uczestników, którzy najdłużej chodzą do nas na zajęcia. Zaczynałeś jako taki mały gość, a dzisiaj jesteś wyższy ode mnie. Pamiętasz w ogóle, co cię skłoniło do tego, żeby przyjść i zapisać się na nasze zajęcia?
Karol: Hmm, bo dawno to było. Nie wiem, po prostu chciałem spróbować, nie?
Jakub: A który z projektów, które robiłeś dotychczas, jest twoim ulubionym?
Karol: Ciężko określić.
Jakub: Ciężko, a zrobiłeś dużo rzeczy, które wychodziły poza scenariusze. To może powiedz, co najczęściej projektujesz?
Karol: No najczęściej projektuję rzeczy typu czołgi, samoloty, tego typu rzeczy.
Jakub: Mieliśmy też i polskie modele, z tego co pamiętam. Okręt, kojarzysz, który był?
Karol: Był okręt ORP Błyskawica.
Jakub: Wicher?
Karol: Wicher też był. Teraz właśnie projektuję też polski samolot.
Jakub: Co to za samolot? Bo z tego, co kojarzę, to on jest chyba związany z twoją miejscowością?
Karol: Tak, z Tuchowem. TS-8, PZL TS-8, czyli polski samolot szkoleniowy. Jeden z polskich pilotów dał jeden z tych samolotów mieszkańcom Tuchowa. Niestety ten samolot w roku 1998 zniknął.
Jakub: Rozumiem, że próbujesz go w takim razie odtworzyć?
Karol: Tak, jako fragment też będę próbował go włączyć do akcji o nazwie „Samolot zawsze tu był”.
Jakub: Co to za akcja?
Karol: Akcja mieszkańców Tuchowa, głównie na Facebooku. Chodzi o to, aby znaleźć ten samolot i sprowadzić go z powrotem na swoje miejsce.
Jakub: Jakie są dalsze plany? Czy to będzie tylko model, czy planujesz go wprawić w ruch?
Karol: Jak się uda, to może będzie latał.
Jakub: Czyli tu pewnie Arduino albo inna płytka?
Karol: No tak, Arduino.
Jakub: Przechodząc dalej: czym się różnią zajęcia, w których uczestniczysz, od tego, co robisz w szkole?
Karol: Na pewno jest lepsza atmosfera niż w szkole, bo wiadomo, jak jest w szkole. Na pewno jest mniej osób.
Jakub: A z praktycznych rzeczy uważasz, że to są zajęcia, które mogą się przydać w przyszłości?
Karol: Myślę, że tak, pod względem umiejętności, jakie można na nich nabyć.
Jakub: No i czy poleciłbyś uczestnictwo w zajęciach jakiemuś swojemu znajomemu?
Karol: Tak, wiele razy to robiłem.
Jakub: Karol, du gehörst zu den Teilnehmern, die am längsten zu unserem Unterricht kommen. Du hast als kleiner Kerl angefangen, und heute bist du größer als ich. Weißt du überhaupt noch, was dich dazu gebracht hat, zu kommen und dich anzumelden?
Karol: Hmm, das ist lange her. Ich weiß nicht, ich wollte es einfach ausprobieren, oder?
Jakub: Und welches der Projekte, die du bisher gemacht hast, ist dein Lieblingsprojekt?
Karol: Schwer zu sagen.
Jakub: Schwer — und du hast viele Dinge gemacht, die über die Unterrichtsentwürfe hinausgingen. Sag doch mal, was du am häufigsten konstruierst?
Karol: Na ja, am häufigsten konstruiere ich Sachen wie Panzer, Flugzeuge, so etwas.
Jakub: Wir hatten auch polnische Modelle, soweit ich mich erinnere. Ein Schiff — weißt du noch, welches?
Karol: Da war das Schiff ORP Błyskawica.
Jakub: Wicher?
Karol: Wicher auch. Gerade konstruiere ich auch ein polnisches Flugzeug.
Jakub: Was für ein Flugzeug ist das? Soweit ich weiß, hat es mit deinem Heimatort zu tun?
Karol: Ja, mit Tuchów. Die TS-8, PZL TS-8, also ein polnisches Schulflugzeug. Einer der polnischen Piloten hat eines dieser Flugzeuge den Einwohnern von Tuchów geschenkt. Leider ist das Flugzeug 1998 verschwunden.
Jakub: Du versuchst also, es nachzubauen?
Karol: Ja, ich werde auch versuchen, es als Teil in die Aktion „Das Flugzeug war schon immer hier“ einzubringen.
Jakub: Was ist das für eine Aktion?
Karol: Eine Aktion der Einwohner von Tuchów, vor allem auf Facebook. Es geht darum, das Flugzeug zu finden und an seinen Platz zurückzubringen.
Jakub: Was sind die nächsten Pläne? Wird es nur ein Modell, oder willst du es in Bewegung bringen?
Karol: Wenn es klappt, fliegt es vielleicht.
Jakub: Also wahrscheinlich Arduino oder eine andere Platine?
Karol: Na ja, Arduino.
Jakub: Weiter: Wie unterscheidet sich der Unterricht, an dem du teilnimmst, von dem, was du in der Schule machst?
Karol: Die Atmosphäre ist auf jeden Fall besser als in der Schule, man weiß ja, wie es in der Schule ist. Es sind auf jeden Fall weniger Leute.
Jakub: Und praktisch gesehen: Glaubst du, dass dieser Unterricht dir in Zukunft nützen kann?
Karol: Ich denke schon, was die Fähigkeiten angeht, die man dort erwerben kann.
Jakub: Und würdest du die Teilnahme am Unterricht einem deiner Freunde empfehlen?
Karol: Ja, das habe ich schon oft gemacht.
(übersetzt)
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Stimmen der Eltern
Was Eltern sagen
Echte Bewertungen von Google und Facebook.
Schriftliche Meinungen der Eltern
„Najlepsze miejsce żeby uczyć dzieci nauki modelowania”
Der beste Ort, an dem Kinder Modellieren lernen (übersetzt)
Krzysztof PoczątkoGoogle · Mentoring 1:1
„Witam i polecam. Syn chodzi na zajęcia i robi postępy. Chodzi chętnie”
Hallo, klare Empfehlung. Mein Sohn geht zum Kurs und macht Fortschritte. Er geht gern hin (übersetzt)
Przemysław BiśFacebook · Regelmäßige außerschulische Kurse
Monika KitaFacebook · Regelmäßige außerschulische Kurse
„Super było! Polecam 😊”
War super! Kann ich empfehlen 😊 (übersetzt)
AmeliaGoogle · Workshops zu besonderen Anlässen
„było super. Solidna firma wow 😊”
war super. Solide Firma wow 😊 (übersetzt)
Amelia SadkoFacebook · Workshops zu besonderen Anlässen
„Polecam! 😃”
Kann ich empfehlen! 😃 (übersetzt)
Dominika MytychGoogle · Kleinpolnische Nacht der Wissenschaft, Tarnów, Akademia Tarnowska
„Polecam! Solidna firma!! 😃”
Kann ich empfehlen! Solide Firma!! 😃 (übersetzt)
Dominika MytychFacebook · Kleinpolnische Nacht der Wissenschaft, Tarnów, Akademia Tarnowska
Bewertungen im polnischen Original zitiert, darunter die Übersetzung.
Stimmen der Schüler
Was die Kinder schreiben
Handgeschriebene Zettel unserer Schüler — Fotos der Originale.
„Lubię chodzić na te zajęcia ponieważ moge rozwijać swój umysł i uczyć się tworzenia projektów bardzo mi się podobaja Zajęcia i fajnie jest coś stworzyć.”
Ich gehe gern zu diesem Unterricht, weil ich meinen Kopf weiterentwickeln und lernen kann, Projekte zu erstellen. Der Unterricht gefällt mir sehr und es macht Spaß, etwas zu erschaffen. (übersetzt)
— Franek A. 12 lat
„Lubię chodzić na te zajęcia ponieważ rozwijam swoją wiedze i pasje. Atmosfera jest fajna i fajnie się pracuję.”
Ich gehe gern zu diesem Unterricht, weil ich mein Wissen und meine Leidenschaften weiterentwickle. Die Atmosphäre ist super und es macht Spaß zu arbeiten. (übersetzt)
— Seweryn B. 12 lat
„poznałem mega dużo spoko osób, nauczyłem się tam projektować w 2 różnych programach a na zajęciach jest miła atmosfera”
Ich habe mega viele coole Leute kennengelernt, dort gelernt, in 2 verschiedenen Programmen zu konstruieren, und im Unterricht herrscht eine angenehme Atmosphäre (übersetzt)
— Nikodem N, (Biskup), 13
„Lubie chodzić Na te zajęcia ponieważ na zajęciach jest miła atmosfera ale też udoskonalam moje umiejętności.”
Ich gehe gern zu diesem Unterricht, weil dort eine angenehme Atmosphäre herrscht und ich außerdem meine Fähigkeiten verbessere. (übersetzt)
— Franek P, 14
„Miła atmosfera, można się dużo nauczyć z projektowania i druku 3D”
Angenehme Atmosphäre, man kann viel über Konstruieren und 3D-Druck lernen (übersetzt)
— KAROL D. - 15 lat.
„Zajęcia mają, miłą atmosfere oraz ucze się jak naprawić np. zepsuty haczyk na klucze lub łyżke do butów”
Der Unterricht hat eine angenehme Atmosphäre und ich lerne, wie man z. B. einen kaputten Schlüsselhaken oder einen Schuhlöffel repariert (übersetzt)
— MKKFW - 14 lat
„Lubie drukować na drukarce 3D i mój ulubiony projekt to młot thora”
Ich drucke gern auf dem 3D-Drucker und mein Lieblingsprojekt ist Thors Hammer (übersetzt)
— Mikołaj M, 13
„Lubię robić projekty W 3d, Mój ulubiony projekt to logo Rivals”
Ich mache gern Projekte in 3D. Mein Lieblingsprojekt ist das Rivals-Logo (übersetzt)
— Kacper W, 9 lat
„Rozmawiać o czymś ciekawym. Lubię projektować czołgi i modele wojskowe.”
Über etwas Spannendes reden. Ich entwerfe gern Panzer und Militärmodelle. (übersetzt)
— Mikołaj B, 10
„Lubie atmosferę na zajęciach bo każdy jest miły. Moim ulubionym projektem jest pionek z gry gambling with your friends”
Ich mag die Atmosphäre im Unterricht, weil alle nett sind. Mein Lieblingsprojekt ist eine Spielfigur aus dem Spiel gambling with your friends (übersetzt)
— Jakub K. 12 lat
„jestem Kacper. D lubię projektować Muj ulubiony projekt to logo Avengers”
Ich bin Kacper D. Ich konstruiere gern. Mein Lieblingsprojekt ist das Avengers-Logo (übersetzt)
— Kacper. D
„Ulubiony scenariusz brawl stars Jestem mistrzem tinkercad”
Lieblingsentwurf: Brawl Stars. Ich bin ein Tinkercad-Meister (übersetzt)
— Kajetan S, 9
„lubie robić projekty z ARDUINO Moj ulubiony Projekt to logo brawl stars”
Ich mache gern Projekte mit ARDUINO. Mein Lieblingsprojekt ist das Brawl-Stars-Logo (übersetzt)
— Szymon G. 11
„Lubie PRojektować ruzne projekty”
Ich konstruiere gern verschiedene Projekte (übersetzt)
— Miłosz G. 8.
Die Schüler haben mit Vornamen und Initial oder mit ihrem Discord-Spitznamen unterschrieben — mit Einverständnis. Unter jedem Foto: der Text des Zettels im polnischen Original, darunter die Übersetzung.
Erfolg im Wettbewerb
Preisträger des landesweiten Wettbewerbs 3D Edu Art
Vier Cybroskill-Schützlinge standen auf dem Podium des jährlich von der Universität UMCS in Lublin veranstalteten Wettbewerbs. Das waren keine Glückstreffer — sondern das Ergebnis regelmäßiger Arbeit nach der Projektmethode. Lernen Sie ihre Geschichten kennen.
1. Platz
Karol
jüngere Kategorie
Er entwarf in Tinkercad ein komplettes Set Schachfiguren — und verband so sein Hobby mit einem neuen Werkzeug. Im Unterricht freute er sich am meisten auf spannende Fakten darüber, wofür man 3D-Druck sonst noch nutzen kann.
2. Platz
Antoś
ältere Kategorie
Karols älterer Bruder. Seine „Lampka litofanowa — moja mała ojczyzna" (eine Lithophan-Lampe — ‚meine kleine Heimat‘), entworfen in DesignSpark Mechanical, ist eine leuchtende Lampe mit Lithophanien seiner Heimatstadt. Er ging schnell über den Standardpfad hinaus und verwirklichte eigene Ideen unter Anleitung seines Mentors — genau so funktioniert die PMR-Methodik.
3. Platz
Kacper
jüngere Kategorie
Er begann ohne eigenen Computer zu Hause — es fehlte ihm die Übung selbst im Umgang mit der Maus. In der allerersten Stunde entwarf er seinen ersten Schlüsselanhänger und hat Feuer gefangen. Sechs Monate später stand er auf dem Podium des landesweiten Wettbewerbs 3D Edu Art.
3. Platz
Oskar
ältere Kategorie
Ausgezeichnet für eine Figur aus dem Spiel Brawl Stars. Privat der jüngere Bruder des Gründers — und der Beweis, dass 3D-Druck in dieser Familie Sache aller ist.
Minecraft® ist eine eingetragene Marke von Mojang Studios / Microsoft, Brawl Stars® eine Marke von Supercell. Die Kurse von Cybroskill sind eigenständig entwickelt und von diesen Spielen inspiriert; sie sind kein offizielles Produkt und werden von diesen Unternehmen weder genehmigt noch gesponsert.
„Laboratoria Przyszłości“
Wir haben Werkstätten in 15+ Schulen ausgestattet
Wir kennen die Geräte, mit denen Kinder in der Schule lernen — im Rahmen des polnischen Programms „Laboratoria Przyszłości“ (Labore der Zukunft) haben wir Schulwerkstätten mit 3D-Druckern, VR-Brillen, 3D-Scannern, Mikrocontrollern und Programmierbausteinen ausgestattet.
15+Schulen mit Werkstätten, ausgestattet im Rahmen des polnischen Programms „Laboratoria Przyszłości“ (Labore der Zukunft)
3D-Drucker
VR-Brillen
3D-Scanner
Mikrocontroller
Programmierbausteine
Fast 200 Schüler in regelmäßigen Kursen und weitere Hunderte bei Workshops an Schulen.
Option für beide Wege
Modell am Bildschirm. Druck zu Hause.
Sie müssen keinen 3D-Drucker kaufen. Sie können die Option wählen, die Projekte Ihres Kindes drucken und nach Hause liefern zu lassen. Im Monats-Abo drucken wir die vier Projekte kostenlos und versenden sie gemeinsam — Sie zahlen nur den Versand: 15 € innerhalb der EU (Option im Warenkorb); für andere Länder kontaktieren Sie uns bitte vor der Bestellung.
Lieferung: Polen und die EU, andere Länder nach Bestätigung.
Mit einem Mentor, der jedes Projekt bespricht — oder selbstständig, mit einem Paket rund um ein Thema.
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Kostenlos starten das erste Projekt (20 Min.)
A · Mit 1:1-Mentor
B · Selbstständig
A · Monatliche Zahlung
Mit 1:1-Mentor
Für wen
Für ein Kind, das eigene Projekte bauen und nicht nur Lektionen abarbeiten möchte. Der Mentor plant den Weg rund um seine Ideen, gibt Tipps und hilft, wenn etwas nicht klappt — damit das Lernen nicht stockt und nicht abgebrochen wird.
Begleitung
Ja — ein 1:1-Mentor bespricht jedes Projekt
Projekte
4 Projekte pro Monat
Sitzungen
2 × 60 Min. pro Monat
Materialien
Der komplette Kurs auf der Cybroskill-Plattform (Videolektionen und Schritt-für-Schritt-Anleitungen) und die Besprechung jedes Projekts mit dem Mentor
Sprache
Mentoring auf Polnisch, Englisch oder Deutsch
Community
Cybroskillers auf Discord
Druck
Kein 3D-Drucker? Die 4 Projekte des Monats drucken wir kostenlos — Sie zahlen nur den Versand nach Hause (Option im Warenkorb)
Abrechnung
Monatliche Zahlung oder Vorauszahlung: ein Semester (5 Monate) — 50 € günstiger, ein Schuljahr (10 Monate) — Sie zahlen 9
Ohne Mentor-Sitzungen — Schritt-für-Schritt-Anleitungen
Projekte
4 Projektszenarien zu einem Thema
Sitzungen
entfällt
Materialien
Der komplette Kurs auf der Cybroskill-Plattform: Videolektionen und Schritt-für-Schritt-Anleitungen, sofort nach dem Kauf verfügbar
Sprache
Kurs auf Deutsch, Englisch und Polnisch
Community
Cybroskillers auf Discord
Druck
Kein 3D-Drucker? Die 4 Projekte des Monats drucken wir kostenlos — Sie zahlen nur den Versand nach Hause (Option im Warenkorb)
Abrechnung
Monatliche Zahlung oder einmalige Zahlung für den Kurs; im Voraus: ein Schuljahr (10 Monate) — Sie zahlen 9, ein Semester (5 Monate) — kostenloser Versand der Drucke
Sie wissen nicht, was Sie wählen sollen? Buchen Sie eine Schnupperstunde für 72 € — die Kosten verrechnen wir vollständig mit dem ersten Monat. Wenn Sie nicht bleiben, zahlen Sie nichts weiter.
Die Kosten des Pakets verrechnen wir beim Wechsel zum Mentoring. Drucke für alle ohne Drucker sind kostenlos — Sie zahlen nur den Versand: 15 € innerhalb der EU (Option im Warenkorb); für andere Länder kontaktieren Sie uns bitte vor der Bestellung. Preise in EUR.
So starten Sie
So starten Sie — 4 Schritte
Von der ersten Neugier zum Modell, das man in die Hand nehmen kann.
Das Angebot richtet sich an Kinder ab 8 Jahren, vor allem im Alter von 8–15 Jahren. Für den Start sollte Ihr Kind sicher mit der Maus umgehen können. Das Projektniveau passen wir an die Fähigkeiten an.
Brauchen wir einen 3D-Drucker oder einen besonderen Computer?
Ein eigener 3D-Drucker ist nicht nötig. Wir beginnen mit einem Computer mit Internet und Tinkercad, das im Browser läuft. Den Druck des Projekts können Sie als Option wählen. Es genügen ein Gerät mit Internetzugang und ein aktueller Webbrowser. Tinkercad betritt Ihr Kind über den Link zur Klasse, den wir zusenden.
Muss ich die ganze Zeit neben meinem Kind sitzen?
Sie müssen weder 3D-Design beherrschen noch Unterricht geben. Bei der ersten Verbindung zur Sitzung kann Ihre Hilfe nützlich sein. Im Mentoring arbeitet Ihr Kind mit dem Mentor, im Selbstlernpaket mit Anleitungen passend zu seinem Niveau.
Worin unterscheidet sich das Paket vom Mentoring?
Mentoring umfasst vier Projekte pro Monat und zwei 1:1-Sitzungen (2 × 60 Min.). Das Selbstlernpaket enthält vier Projektszenarien zu einem Thema und keine Sitzungen mit dem Mentor. Wählen Sie Mentoring, wenn Ihnen individuelles Feedback zur Arbeit Ihres Kindes wichtig ist; das Paket, wenn Ihr Kind lieber mit Anleitungen im eigenen Tempo arbeitet.
Kann man auf Englisch oder Deutsch lernen?
Ja, Mentoring ist auf Polnisch, Englisch und Deutsch vorgesehen. Die PDF-Anleitungen gibt es in diesen drei Sprachen. Die Videos sind derzeit auf Polnisch, und die Screenshots in den übersetzten PDFs zeigen die polnische Oberfläche.
Ist mein Kind in der Online-Community sicher?
Die Community läuft auf Discord, unter Aufsicht von Moderatoren und Mentoren. Der Server ist für Schüler ab 13 Jahren. Es gelten klare, schriftliche Regeln: Respekt, kein Hass, keine privaten Daten.
Community
Werden Sie Teil der Cybroskillers
Lernen endet nicht mit der Mentoring-Stunde. Cybroskillers ist der Ort, an dem die Projekte Ihres Kindes ein Publikum haben.
Discord-Community
Auf dem Server „Cybroskillers“ zeigen die Schüler ihre Projekte, helfen einander und nehmen an Wettbewerben teil (z. B. 3D Edu Art). Alles unter Aufsicht von Moderatoren und Mentoren.
Projekte und Drucke sie zeigen, was sie gebaut haben, und bekommen Feedback
Hilfe, wenn etwas nicht klappt Mentoren und andere Teilnehmer antworten
Eine Crew, keine Masse sie reden auch über andere Hobbys und lernen sich besser kennen
Die Preisträger sind an Bord man kann sie fragen, wie sie angefangen haben
Jeden Monat eine neue Projekt-Challenge — das Siegerprojekt drucken wir und schicken es dem Autor.
Ein Überblick über Neuigkeiten aus 3D-Druck, Technik und Bildung — ausgewählt nach praktischem Nutzen. Zum Start: eine kostenlose Lektion, in der Ihr Kind einen Schlüsselanhänger mit seinem eigenen Namen gestaltet.
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